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江蘇省宿遷市宿城區(qū)著力為新任大學生村官提供“三式引導”，幫助新到村任職大學生村官盡快熟悉環(huán)境、融入農(nóng)村。

團隊式結對幫扶。為引導大學生村官迅速轉變角色，宿城區(qū)專門出臺相關文件，建立“3+X”結對幫扶體系，區(qū)委區(qū)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、村級黨組織三級聯(lián)動，區(qū)委常委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三套班子成員、村居支部書記三方攜手，形成“多帶一”的幫扶格局﹔“X”即老黨員老干部、農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)業(yè)科技人才、農(nóng)村文化知名人士等群體對大學生村官創(chuàng)業(yè)富民、文化引領、志願服務等工作進行具體指導，促進大學生村官找準定位、明確方向、融入基層。

菜單式素能培訓。改變過去“一人講、眾人聽”的崗前培訓方式，依據(jù)大學生村官性格特征制定培訓課程菜單，採取“項目觀摩+小組討論+新老互動+資料輔導+領導點評”培訓法，積極引導新任大學生村官在實地、實情、實感中了解基層、貼近民意。同時，為新任大學生村官專門配備了《宿城區(qū)大學生村官民情日記簿》和《宿城區(qū)大學生村官日常管理規(guī)定》，既促進大學生村官科學全面了解民情，又保証大學生村官團隊管理理念入腦入心。

互動式創(chuàng)業(yè)踐學。為進一步提升大學生村官創(chuàng)業(yè)富民實際能力，該區(qū)組織新任大學生村官與創(chuàng)業(yè)富民先進個人進行互動交流，集中觀摩學習大學生村官創(chuàng)業(yè)項目，並以小組座談的形式進行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃設計，幫助新任大學生村官樹立創(chuàng)業(yè)信心，校正創(chuàng)業(yè)目標，挖掘創(chuàng)業(yè)資源，自覺融入全民創(chuàng)業(yè)大潮。（王志賓）