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山東省東平縣在大學生村官的培養(yǎng)方面，從德、才、言、書、體、績六個方面入手，為大學生村官“強筋健體”，培養(yǎng)了一支德才兼?zhèn)�、能說會寫、真抓實干的大學生村官隊伍。

德正其身、才勝其任，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生村官。通過社會主義核心價值觀的教育和十八大提出的服務型黨組織要求，培養(yǎng)大學生村官的道德素質，學先進、樹典型，為大學生村官樹立道德標尺，高標準、嚴要求，提高業(yè)務水平。形成互相學習、互相趕超的濃厚氛圍，加強自覺服務群眾的宗旨意識。組織“大學生村官”積極參與“創(chuàng)建服務型黨組織”和“民情大走訪”活動，了解民情民意，強化服務意識，進一步端正了工作態(tài)度，轉變了工作作風。定期為大學生村官充電。開展方針政策、法律法規(guī)、縣情縣況、農村工作方式方法等方面的培訓，邀請黨校專家、領導干部、村支部書記講課，參觀農村（社區(qū)）、項目建設等形式，培養(yǎng)素質，堅定信心；通過新老村官或機關干部結對幫扶，教授工作方法，傳授工作經驗，助其順利開展工作。舉行“東平縣大學生村官創(chuàng)業(yè)富民培訓班”，舉辦“東平縣大學生村官創(chuàng)業(yè)設計大賽”，不斷增長才干。

言能達意、書能成文，培養(yǎng)能說會寫的大學生村官。 農村工作，很多要用嘴來做，大學生村官要“能說會道”，就是要具備一定的邏輯思維能力和語言表達能力，通過組織“大學生村官宣傳十八大演講比賽”、“十八大精神知識競賽”等活動，提高了協(xié)調、會話、臨場應變等能力；通過“大學生村官課堂”，提高大學生村官語言組織、表達能力、心理素質。東平縣委組織部要求每名大學生村官做到“四個一”，即一天一篇工作日志，一月一篇體會文章，一季度一篇調研報告，一年一篇工作總結，寫作要根據本村的實際情況，深入調查研究，根據自己工作情況，實事求是，文字要求簡樸真實，有針對性，既增強了寫作水平，又能加深了對村情民意的了解和梳理工作。

體能擔責、績能服眾，培養(yǎng)真抓實干的大學生村官。農村工作瑣碎而繁重，需要很好的身體條件和良好的心理素質，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道為每名大學生村官建立健康檔案卡，定期召開座談會，減壓力、解包袱，對個別情況及時發(fā)現(xiàn)，單獨談心談話，找出癥結，對癥下藥。組織開展豐富多彩的集體活動，充分發(fā)揮每個人的特長，使他們快樂工作。大學生村官成功與否，關鍵就看是否得到群眾認可。大學生村官應充分發(fā)揮自身學歷高、眼界寬、有理想、干勁足的優(yōu)勢，積極創(chuàng)業(yè)，探索農業(yè)增效、農民增收的好路子。為大學生村官爭取資金、項目，提供技術幫扶，通過他們的引領帶動，實現(xiàn)群眾發(fā)展產業(yè)項目、增收致富，增加大學生村官在群眾中的威信。東平縣大學生村官成立合作社15處，帶動18萬多群眾從事麻鴨養(yǎng)殖、食用菌養(yǎng)殖、蔬菜種植等，既實現(xiàn)了大學生村官自我成長，又得到了群眾的認可。 （東組研）