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內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什新區(qū)在培養(yǎng)大學(xué)生村官過程中，探索建立鏈條式管理、接續(xù)性培養(yǎng)模式, 打造一條能培養(yǎng)有朝氣、有潛力的優(yōu)秀大學(xué)生村官“成長鏈”。

強(qiáng)化培養(yǎng)“鍛造鏈”。新區(qū)組織部及大學(xué)生村官所在社區(qū)通過經(jīng)驗介紹講授、相互交流幫促以及實地參觀感受等方式拓展大學(xué)生村官眼界，提升綜合素質(zhì)。組織大學(xué)生村官先后參加了黨務(wù)工作者培訓(xùn)、組工信息培訓(xùn)等組織工作課程。定期安排座談會，組織大學(xué)生村官相互交流工作感想及心得體會，增強(qiáng)工作信心，互相學(xué)習(xí)基層工作技巧。先后組織大學(xué)生村官參觀新區(qū)組織部、青春山街道辦事處等部門，促使大學(xué)生村官產(chǎn)生熱愛新區(qū)、扎根新區(qū)、服務(wù)新區(qū)的熱情。

建立人才“管理鏈”。建立組織部監(jiān)管，街道直管，社區(qū)主管和大學(xué)生村官自管的“四位一體”的管理模式，寓教育管理于日常工作生活中。嚴(yán)格平時管理，實行“一天一簽到，一周一信息，一月一總結(jié)”工作制度。強(qiáng)化任務(wù)考核，由組織部建立對村官日�？己�、季度考核、年度考核和期滿考核的常態(tài)化機(jī)制，將考核結(jié)果記入大學(xué)生村官“成長檔案”，對優(yōu)秀大學(xué)生村官進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在大學(xué)生村官中形成比干勁、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績的良好氛圍。

構(gòu)建持續(xù)“使用鏈”。 根據(jù)大學(xué)生村官的實際情況、家庭狀況等各方面因素，將其安排到合適的社區(qū)工作。社區(qū)書記是大學(xué)生村官管理第一負(fù)責(zé)人，在平時要給大學(xué)生村官高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、壓擔(dān)子。組織大學(xué)生村官參與社區(qū)中心工作，承擔(dān)急、難、險、重的工作任務(wù)，讓他們多接受實踐鍛煉，增長才干。抽調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生村官到組織部等部門調(diào)訓(xùn)學(xué)習(xí)，接受鍛煉，提高其組織協(xié)調(diào)工作能力。（夏陽）