黨建新媒體方興未艾，正蓬勃發(fā)展，對于黨建工作來說可謂一個難得的創(chuàng)新機遇，模式的探索、內(nèi)容的創(chuàng)新近年來無時無刻不在進行，形勢十分喜人，也取得了很多成果�？梢哉f，黨建新媒體便如一束新時代的陽光�？墒�，陽光照到人身上，也是會留下影子的。近年來有些地方在黨建新媒體建設(shè)上，步子大了些、負擔重了點，攤子大了些、基礎(chǔ)薄了點，聲勢大了些、實效差了點，壓力大了些、意見多了點。

這“一些”和“一點”是怎么產(chǎn)生的？在發(fā)展黨建新媒體的進程中，一些地方強調(diào)格局要大、發(fā)展要快、推廣要全覆蓋，缺乏科學(xué)調(diào)研和總結(jié)、合理改進和布局，省略了二萬五千里，想一步走完新長征。殊不知，沒有科學(xué)合理的規(guī)劃和穩(wěn)扎穩(wěn)打的部署，加法也是可能做成減法的。近期有基層黨員反映他們有種被“網(wǎng)”住的感覺，因為需要關(guān)注的媒體平臺太多；也有基層組織反映經(jīng)費短缺，因為需要籌建的項目太多�！包h建+新媒體”加的是黨建正能量，而不是負擔。在發(fā)展過程中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打、務(wù)實求真，不要做成“政績工程”。

首先，要進一步強化整合理念，進行整體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局�！耙蝗f年太久，只爭朝夕”，發(fā)展黨建新媒體的確時不我待，但不能因此就不講規(guī)劃、一味求快，不講戰(zhàn)略、忽略整合。應(yīng)該充分利用各級黨委和組織部門已建成的微信公眾號、手機APP、教學(xué)輔助網(wǎng)站等成熟平臺，發(fā)揮整合優(yōu)勢，節(jié)省人力物力，避免重復(fù)建設(shè)。要一步一個腳印，做成一個項目，就要把它做實做好，不能“黑瞎子掰苞米——掰一穗扔一穗”。

其次，要強調(diào)個性化發(fā)展，結(jié)合本地實際與時俱進。黨建新媒體不是做給別人看的，而是要切實為本地發(fā)展服務(wù)的。所以不管推出什么模式、推送什么內(nèi)容，都要緊密結(jié)合本地中心工作，充分考慮本地實際需要。比如本地是特色產(chǎn)業(yè)集中區(qū)，那么就要將服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為一個戰(zhàn)略定位。在形式上，適應(yīng)本地特有的自然地理、人文環(huán)境和生活習慣；在內(nèi)容上，結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)熱點，提供個性化服務(wù)。內(nèi)容和形式也不能一成不變，而要根據(jù)基層反饋進行合理調(diào)整，不斷完善，不斷進步，從而切實收到實效。在平臺建設(shè)上也要充分考慮本地實際。比如本地經(jīng)濟底子薄，就應(yīng)盡可能利用免費資源�，F(xiàn)在微信等新媒體平臺如此發(fā)達，低成本和免費資源其實唾手可得。

再次，要盡可能減輕基層負擔，減少硬性推廣。發(fā)展黨建新媒體，一要避免給基層組織造成負擔，二要避免向基層黨員施加壓力。在投入上，要強調(diào)頂層設(shè)計，不給基層組織增加負擔；在推廣上，要強調(diào)人性化推廣，不強迫基層黨員轉(zhuǎn)發(fā)、點贊，不以“緊箍咒”式的硬性推廣影響基層正常生產(chǎn)生活。比如，有的農(nóng)村老黨員眼神兒不好，也不習慣使用智能手機，就不要強求他們關(guān)注微信公眾號、下載手機APP。要尊重有特殊情況的黨員的學(xué)習習慣和信息獲取習慣。

最后，要以形式制勝，以內(nèi)容為王，以服務(wù)留人。發(fā)展黨建新媒體，在形式上，要優(yōu)先采用最適合本地的。比如有的地方山大溝深，我們就要在網(wǎng)絡(luò)暢通上做文章，推進寬帶進村，開通免費Wi-Fi；比如有的地方是勞動力輸出大戶，就要著眼解決流動黨員教育管理，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)黨務(wù)。在內(nèi)容上，要抓住“內(nèi)容為王”這一根本性的發(fā)展要義，不斷創(chuàng)新內(nèi)容的表現(xiàn)形式，不斷提升內(nèi)容的鮮活生動，不斷強調(diào)內(nèi)容的準確對焦。要多采用動漫、H5等新鮮的表現(xiàn)手段制作內(nèi)容。還要轉(zhuǎn)變制作觀念，讓內(nèi)容貼近社會熱點和百姓生活。在服務(wù)上，要把服務(wù)基層黨員群眾作為立足點，不斷開發(fā)服務(wù)功能、拓展服務(wù)內(nèi)涵、擴大服務(wù)范圍。

總之，建設(shè)開發(fā)黨建新媒體是當務(wù)之急，但在實施上卻要科學(xué)規(guī)劃、合理拓展、有效落實，真正把陣地建在基層黨員群眾心坎兒上，把根系深植在基層豐沃的土壤里。

（原載于《黨員電教與遠程教育》雜志2018年第５期）

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