教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)（2）
科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。
1977年鄧小平在科學(xué)與教育工作座談會(huì)上指出：“我國(guó)科學(xué)研究的希望，在于它的隊(duì)伍有來(lái)源�？蒲惺强拷逃斔腿瞬诺�，一定要把教育辦好。”科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)只有被有文化知識(shí)的勞動(dòng)者所掌握，并通過(guò)勞動(dòng)者的能動(dòng)作用，使其物化于生產(chǎn)過(guò)程之中，才能有效地發(fā)揮其作用。而勞動(dòng)者要掌握科學(xué)技術(shù)，就離不開(kāi)教育。所以，抓好教育，是出人才、出成果，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本途徑，是帶有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程。正是認(rèn)識(shí)到了教育的巨大作用，鄧小平在粉碎“四人幫”后不久就提出，教育要狠狠抓一下，并表示他是要一直抓下去的。重要的政策、措施，也是方針性的東西，這些他是要管的。在1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)的講話中，他說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。我們要全面地正確地執(zhí)行黨的教育方針，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事業(yè)有一個(gè)大的發(fā)展，大的提高。教育事業(yè)，絕不只是教育部門的事，各級(jí)黨委要認(rèn)真地作為大事來(lái)抓。各行各業(yè)都要來(lái)支持教育事業(yè)，大力興辦教育事業(yè)�！鄙鐣�(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要各行各業(yè)的專家、各類技術(shù)人才、各種經(jīng)營(yíng)管理人員，尤其是需要全民族文化水平的提高。教育不僅要滿足當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要，而且要為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。1985年5月，鄧小平在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中，對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了充分的論述。他說(shuō)：“我們多次說(shuō)過(guò)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)，到建國(guó)一百周年時(shí)，可能接近發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。我們這樣說(shuō)，根據(jù)之一，就是在這段時(shí)間里，我們完全有能力把教育搞上去，提高我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平，培養(yǎng)出數(shù)以億計(jì)的各級(jí)各類人才。我們國(guó)家，國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十億人口的大國(guó)，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國(guó)家比不了的。有了人才優(yōu)勢(shì)，再加上先進(jìn)的社會(huì)主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到�！彼�說(shuō)：“中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì)誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任�！庇纱�，他提出，全黨全國(guó)工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，這個(gè)重點(diǎn)本來(lái)就應(yīng)當(dāng)包括教育。一個(gè)地區(qū)，一個(gè)部門，如果只抓經(jīng)濟(jì)，不抓教育，那里的工作重點(diǎn)就是沒(méi)有轉(zhuǎn)移好，或者說(shuō)轉(zhuǎn)移得不完全。忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)。他要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作。
教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)
1983年國(guó)慶前夕，剛剛度過(guò)79歲生日不久的鄧小平在北京欣然提筆揮毫：
“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)�！睂懲赀@16個(gè)蒼勁有力的大字之后，鄧小平又寫下了以下幾個(gè)字：“書贈(zèng)景山學(xué)校�！�
消息傳來(lái)，不僅極大地鼓舞了教育改革的試點(diǎn)學(xué)校北京景山學(xué)校的全體師生，也鼓舞了全國(guó)所有的教育工作者。
如今，不僅景山學(xué)校，包括全國(guó)許多學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)內(nèi)，都可以在最醒目的地方看到鄧小平的題詞�！叭齻�(gè)面向”成為中國(guó)教育發(fā)展的指針和方向，體現(xiàn)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)教育的客觀要求。
面向現(xiàn)代化，體現(xiàn)了我們黨一貫倡導(dǎo)的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針。當(dāng)前和今后很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加速現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，是我們的中心任務(wù)和現(xiàn)實(shí)要求。鄧小平提出：為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的合格人才，我們必須認(rèn)真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率迅速提高，要求我們?cè)诮逃c生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，教育事業(yè)必須同國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，提高教育質(zhì)量，多出人才，出好人才。要通過(guò)改革使教育在面向現(xiàn)代化的事業(yè)中蓬勃發(fā)展。
面向世界，體現(xiàn)了從全球戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題、制定政策和策略、爭(zhēng)趕世界先進(jìn)水平的氣魄和膽略，也反映了開(kāi)放的世界中各國(guó)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的客觀要求。早在1977年，鄧小平在兩次會(huì)見(jiàn)外賓時(shí)就提出，要學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要把世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果引進(jìn)來(lái)，作為科學(xué)教育的基礎(chǔ)。他多次指示：要引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)教材、先進(jìn)方法，使我國(guó)科技、教育事業(yè)能更好更快地發(fā)展；要積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，請(qǐng)外國(guó)著名學(xué)者來(lái)我國(guó)講學(xué)，還要利用外國(guó)智力搞建設(shè)、辦教育；與此同時(shí)，要派人出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修，培養(yǎng)我國(guó)建設(shè)所急需的人才。
面向未來(lái)，就是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。為了民族的騰飛，為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我們不僅要培養(yǎng)一大批現(xiàn)代化建設(shè)急需的人才，更要著眼于將來(lái)，造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人，以確保我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。所以，鄧小平十分重視基礎(chǔ)教育和中小學(xué)教育，他強(qiáng)調(diào)要從娃娃抓起。他說(shuō)：“現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的娃娃，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育，將成為開(kāi)創(chuàng)二十一世紀(jì)大業(yè)的生力軍�！编囆∑绞种匾曀刭|(zhì)教育問(wèn)題，早在1984年，他就指出：我們現(xiàn)在教學(xué)上“滿堂灌”的現(xiàn)象還存在，要多多鼓勵(lì)學(xué)生自己的發(fā)展。他在講到要學(xué)習(xí)世界上最先進(jìn)的東西時(shí)指出，先要學(xué)會(huì)它們，在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)新，一開(kāi)始就啟發(fā)學(xué)生，向著更廣更深走，這就有希望了。教育要跟上世界發(fā)展的潮流，還要預(yù)測(cè)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在世界范圍的發(fā)展前景，不斷提出新對(duì)策，瞄準(zhǔn)新起點(diǎn)，探索新路子。
“三個(gè)面向”，是鄧小平教育思想的核心內(nèi)容，是新時(shí)期教育事業(yè)的基本指導(dǎo)方針。
在方針問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決之后，還要解決體制問(wèn)題
鄧小平在1992年初視察南方時(shí)，再次對(duì)科技和教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用作了精辟的論述。他指出：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展得快一點(diǎn)，必須依靠科技和教育。”“要提倡科學(xué)，靠科學(xué)才有希望�！�
我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，是人類歷史上一項(xiàng)巨大的工程。鄧小平以其戰(zhàn)略家的敏銳，反復(fù)告誡人們，必須充分認(rèn)識(shí)科技和教育在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國(guó)防。沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不可能有國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展。 （高屹）
（未完待續(xù)）
