遠(yuǎn)程教育想真正在基層有所作為，就必須學(xué)會(huì)借力借勢，走出統(tǒng)籌資源、凝聚合力的自我發(fā)展之路。廣西賀州市遠(yuǎn)程辦創(chuàng)新工作理念、開拓工作思維，自2013年7月以來，緊密把握賀州市委組織部與賀州學(xué)院開展“市校合作”的有利契機(jī)，與賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院開展深度合作，探索建立了“基地共建、論壇共辦、人才共育、成果共享”的工作模式，既為賀州學(xué)院莘莘學(xué)子的實(shí)習(xí)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了騰飛的翅膀和翱翔的空間，又破解了賀州市遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源開發(fā)人才緊缺的頑疾，看似簡單的“合作”二字，卻真正實(shí)現(xiàn)了“共贏”。時(shí)間荏苒，當(dāng)2018年5月首簽協(xié)議到期之際，雙方共同盤點(diǎn)收獲、商討愿景，并續(xù)簽了合作協(xié)議，賀州市遠(yuǎn)程辦的“合作”之路將一如既往地走下去，走向光明的遠(yuǎn)方。

“三位一體”，共建共享促交流

正如鳥兒有了立足之地方能起飛，想讓合作真正好發(fā)力、發(fā)好力，就必須做好平臺建設(shè)。賀州市遠(yuǎn)程辦與賀州學(xué)院在合作共建過程中，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏”的原則，充分考慮各種現(xiàn)實(shí)條件因素，逐步搭建起了“基地”“論壇”“夢工場”等三個(gè)合作平臺，“三位一體”的平臺體系有效實(shí)現(xiàn)了雙方廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的培養(yǎng)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地練手又練兵。賀州市遠(yuǎn)程辦將全市遠(yuǎn)教系統(tǒng)作為賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院的大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，每年定期接收該學(xué)院新聞傳媒專業(yè)的大學(xué)生到遠(yuǎn)教制片一線進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)，既提高了該學(xué)院大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手制片能力，又為遠(yuǎn)教制片工作客觀上補(bǔ)充了一定的專業(yè)力量，還為全市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)選拔人才搭建了平臺。七年來，全市遠(yuǎn)教系統(tǒng)共接收了90多名賀州學(xué)院的優(yōu)秀大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

影視編導(dǎo)論壇健腦又開智。由賀州市遠(yuǎn)程辦牽頭，整合了全市廣電系統(tǒng)、賀州學(xué)院、本土影視文化公司、攝影家協(xié)會(huì)等各方面的專家?guī)熧Y，在市遠(yuǎn)程辦或賀州學(xué)院開設(shè)了影視編導(dǎo)論壇，圍繞時(shí)代主題“坐而論道”，借以提高全市遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)工作人員的制片能力和賀州學(xué)院大學(xué)生的創(chuàng)作能力。七年來，論壇以攝影攝像、紀(jì)錄片、微電影、宣教片等為主題共開設(shè)15期，參加論壇人數(shù)達(dá)300多人次。

黨建融媒體夢工場筑夢圓夢。賀州市遠(yuǎn)程辦依托賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在賀州學(xué)院打造了一個(gè)融策、采、編、發(fā)于一體的黨建融媒體節(jié)目制作中心，從而為培養(yǎng)一支高素質(zhì)的全媒體人才隊(duì)伍提供良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺，同時(shí)也為賀州市智慧黨建“一云三中心”生產(chǎn)制作質(zhì)量過硬、數(shù)量充足的節(jié)目。

“兩培兩定”，邊育邊引攬人才

正所謂人是第一要素。賀州市遠(yuǎn)程辦的“合作”之路，關(guān)鍵也在于人，著眼于人才培養(yǎng)、立足于推進(jìn)工作�；�于此，賀州市遠(yuǎn)程辦出臺了“兩培兩定”制度，“兩培”即見習(xí)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，“兩定”即定專項(xiàng)編制、定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，從制度基礎(chǔ)上保證了人才如源頭活水般流之不斷。

“兩培”旨在從源頭抓好專業(yè)人才建設(shè)。賀州市遠(yuǎn)程辦每年從賀州學(xué)院的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)中選拔一批優(yōu)秀大學(xué)生，到賀州市遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行半年以上的見習(xí)，讓這些年輕人在實(shí)踐中逐漸熟悉和掌握遠(yuǎn)程教育業(yè)務(wù)知識，特別是教學(xué)資源開發(fā)的基礎(chǔ)知識，重在基礎(chǔ)理論培養(yǎng)。見習(xí)期滿后經(jīng)過考核，再將他們納入廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才源頭庫管理。這就是見習(xí)培養(yǎng)。在見習(xí)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，賀州市遠(yuǎn)程辦再從廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才源頭庫中擇優(yōu)選拔一批大學(xué)生到全市遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓他們盡快掌握廣播電視節(jié)目的策劃、拍攝、制作等專業(yè)技能，重在實(shí)際操作能力培養(yǎng)，迅速成長為行家里手。

“兩定”旨在從保障上來解決人才培養(yǎng)的“瓶頸”。定專項(xiàng)編制，是用來解決人才引進(jìn)受編制制約的問題。由于受編制和統(tǒng)考招錄等“門坎”的限制與影響，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才難以引進(jìn)。針對這一問題，市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年從全市人才專項(xiàng)編制中拿出一定比例面向賀州學(xué)院進(jìn)行定向招錄。定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，是用來解決人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)緊缺的問題。為解決賀州學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)大學(xué)生見習(xí)培養(yǎng)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)問題，賀州市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組把定向培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才所需經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一納入全市人才工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，把人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算，每年核撥一定數(shù)額的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，由組織部門專戶儲(chǔ)存、統(tǒng)盤考慮、統(tǒng)籌安排，有效解決了人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)緊缺的問題。截至目前，到全市遠(yuǎn)教系統(tǒng)進(jìn)行見習(xí)的大學(xué)生共75名,參與畢業(yè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生共92名，通過專項(xiàng)編制累計(jì)招錄賀州學(xué)院畢業(yè)生57人。

“一制一化” 互融互通促雙贏

任何一項(xiàng)舉措，沒有相應(yīng)的機(jī)制來作為保障，是很難落在實(shí)處的。賀州市遠(yuǎn)程辦為了讓合作能產(chǎn)出“真金實(shí)銀”，實(shí)現(xiàn)共贏，制定了導(dǎo)師制、畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目化等一系列行之有效的機(jī)制，讓“合作”轉(zhuǎn)化效果來個(gè)實(shí)打?qū)崱?/p>

導(dǎo)師制全程“負(fù)責(zé)到底”。賀州市遠(yuǎn)程辦無論是見習(xí)還是實(shí)習(xí)，均為每名學(xué)生安排了指導(dǎo)老師，從思想教育、采編技能、新聞寫作能力、就業(yè)輔導(dǎo)等多個(gè)方面全程跟蹤培養(yǎng)，使他們在專業(yè)能力上得到有效鍛煉，在綜合素質(zhì)上得到有效提高，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)上得到更多機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)教干部還受邀擔(dān)任賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院學(xué)生的校外導(dǎo)師，主要圍繞學(xué)生的專業(yè)思想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面，對指定學(xué)生大學(xué)四年進(jìn)行全程引導(dǎo)，使學(xué)生能夠有方向、有選擇、高效率地提高專業(yè)技能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。從2017年至今，遠(yuǎn)教干部指導(dǎo)幫帶學(xué)生達(dá)33人。

畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目化“包教包會(huì)”。賀州市遠(yuǎn)程辦結(jié)合工作重點(diǎn)和實(shí)習(xí)生的專業(yè)特點(diǎn)，把提高實(shí)習(xí)生的廣播電視節(jié)目制作水平作為實(shí)習(xí)工作的第一任務(wù)，確保大學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)會(huì)策劃、拍攝、撰稿、編輯等專業(yè)技術(shù)，能夠獨(dú)立制片。因此，賀州市遠(yuǎn)程辦每年結(jié)合黨員教育制片需要和大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)要求來設(shè)置畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，大學(xué)生圍繞項(xiàng)目開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓遠(yuǎn)教干部在完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)的同時(shí)也完成了制片任務(wù)，大學(xué)生在完成實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)同步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，可謂“一舉多得”。如2018年實(shí)習(xí)項(xiàng)目為“我的扶貧故事”電視散文，11名實(shí)習(xí)生作為主創(chuàng)，從策劃到剪輯全程參與，畢業(yè)答辯時(shí)作品普遍評價(jià)較高，且有兩部作品被評為優(yōu)秀畢業(yè)作品。

（作者單位：廣西賀州市委組織部）

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