“在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記作的報(bào)告，我的內(nèi)心感到無(wú)比激動(dòng)，備受鼓舞。黨的二十大報(bào)告提出，要辦好人民滿意的教育，這句話講到了基層教師的心坎上。”黨的二十大代表、河南省鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾說(shuō)，離開(kāi)學(xué)校一周多，心里最放不下的是學(xué)生�；氐綅徫缓�，張玉滾第一時(shí)間將在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的所見(jiàn)所聞分享給了黑虎廟小學(xué)的孩子們，鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家棟梁之材。

作為一名基層黨代表，一名基層教師，張玉滾說(shuō)：“我感受到沉甸甸的責(zé)任，感受到鄉(xiāng)村教師大有可為。”

傳承鄉(xiāng)村教育這份責(zé)任，張玉滾已經(jīng)走過(guò)了21年。

2001年，剛畢業(yè)的張玉滾，跟著老校長(zhǎng)吳龍奇來(lái)到學(xué)校，映入眼簾的是“破桌子、破水泥臺(tái)子，里面坐著十來(lái)個(gè)土孩子”。當(dāng)時(shí)最困難的是，沒(méi)有老師教這些“土孩子”�？粗�孩子們渴望知識(shí)的眼神，張玉滾被深深地觸動(dòng)了，他放棄去城市工作的機(jī)會(huì)，從此成了一名鄉(xiāng)村教師。

從教之后，由于山里交通困難，學(xué)生的課本都是張玉滾一扁擔(dān)一扁擔(dān)挑進(jìn)大山的，這一挑就是5年。張玉滾為孩子們挑來(lái)學(xué)習(xí)生活用品，也挑起了孩子們的希望。由于學(xué)校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成“全能型”教師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)，他樣樣“精通”，課余時(shí)間，他還自制各種教具。為了保證寄宿生的起居飲食，張玉滾又當(dāng)起了生活老師，與妻子一起為孩子們的一日三餐忙碌，這一堅(jiān)持就是十七八年。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸粉筆，三千桃李。功夫不負(fù)有心人，在張玉滾和其他老師的努力下，一年一年，孩子們從這里走出大山，有的考上重點(diǎn)大學(xué)，有的還讀了研究生，有的留在大都市，有的回到家鄉(xiāng)反哺家鄉(xiāng)。在張玉滾任教前，黑虎廟村只有2名大學(xué)生，到現(xiàn)在已有了63名。

如今，被大山“包裹”的鄉(xiāng)村學(xué)校有了“大變化”：原來(lái)的土坯房，變成了嶄新的教學(xué)樓；新建了宿舍樓，蓋起了食堂；外地來(lái)任教的老師有了周轉(zhuǎn)房；新建操場(chǎng)、圖書(shū)館、教室里有了一體機(jī)……

談到接下來(lái)的工作打算，張玉滾說(shuō)：“鄉(xiāng)村教育還需要優(yōu)化教育資源配置，適應(yīng)數(shù)字教育現(xiàn)代化需求，辦好人民滿意的教育要有師資力量做支撐。下一步，將結(jié)合黑虎廟小學(xué)實(shí)際，一是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，以道德與法治課為主陣地，將雷鋒精神等融入教學(xué)；二是加強(qiáng)創(chuàng)新教育，通過(guò)提升硬件設(shè)施，開(kāi)展大量創(chuàng)新教育活動(dòng)，為孩子們播下創(chuàng)新的種子，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；三是提高教師們的教學(xué)水平。”未來(lái)，他將堅(jiān)持守住初心，堅(jiān)守大山，照亮山村孩子的求學(xué)之路……（本報(bào)融媒體記者 馬嘉悅）