為扶持民辦學(xué)校發(fā)展，貴陽市出臺相關(guān)政策鼓勵公民辦學(xué)校教師相互交流。已正式施行的《貴陽市公辦中小學(xué)教師支持民辦中小學(xué)校發(fā)展管理辦法（試行）》從多個方面出發(fā)制定優(yōu)惠政策，鼓勵公辦中小學(xué)教師到民辦中小學(xué)任教，若符合相關(guān)條件，其原有的公辦教師身份可保持不變。（3月26日《貴陽晚報》）
　　楊國棟：對大部分民辦學(xué)校來說，無論是硬件設(shè)施、軟件環(huán)境還是學(xué)校財力，都明顯不及有政府撥款的公辦學(xué)校，其要給老師和公辦學(xué)校相同的待遇，事實上並不容易。有關(guān)部門光給公辦中小學(xué)教師提供跳槽的優(yōu)惠政策還不夠，或許還得給民辦學(xué)校適當補助。
　　范子軍：徹底打破教師公辦、民辦的身份壁壘，不但可以實現(xiàn)教師無障礙自由流動，給學(xué)校與教師雙向自主選擇提供更廣泛的余地，而且可以進一步催生教師職業(yè)化改革，教師將更珍視自己的口碑、聲譽，為教學(xué)、教育質(zhì)量的提高增添動力。
　　劉昌海：有教師保留編制去民辦學(xué)校，很可能影響公辦學(xué)校辦學(xué)。此時，如果公辦學(xué)校招聘新教師有超編之憂，不招聘新教師又有人手不夠之虞，這顯然是在給自己出難題。民辦學(xué)校再好，也不能拿公辦學(xué)校的教師去支援，否則實在有“賣了兒子買女婿”之憾。