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在武漢街頭，一個(gè)小孩子大哭大鬧就是不想上學(xué)，媽媽氣急，鐵青著臉指著不遠(yuǎn)處掃地的環(huán)衛(wèi)工，大聲呵斥：“你給我看著，不好好讀書，以后沒出路，只配掃大街�！蹦泻⒈粙寢尩呐瓪鈬樧�，不吭聲了。（據(jù)《武漢晚報(bào)》）

初入校門的孩子，不肯上學(xué)者大有人在，即使誘以書中有“黃金屋、顏如玉”恐怕也沒用，于是，為父母者也各出奇招，或施小恩小惠，或好話哄騙，有的可能還巴掌侍候。這位家長(zhǎng)來個(gè)“激將法”，借用身旁的“反面教材”，看似教育孩子，實(shí)則透出其內(nèi)心里錯(cuò)亂的價(jià)值觀。

人，生而平等，但多年來，高低貴賤的職業(yè)標(biāo)簽，在許多人的內(nèi)心里根深蒂固。盡管家長(zhǎng)大多不會(huì)在公開場(chǎng)合說環(huán)衛(wèi)工低賤或不好，但在家庭教育中，不好好讀書，“將來只有掃大街”，卻往往成為鞭策孩子的“座右銘”，于是，歧視職業(yè)勞動(dòng)者的觀念便在潛移默化中代代相傳。顯然，家長(zhǎng)將環(huán)衛(wèi)工做“反面教材”，看似教育方式問題，實(shí)則暴露出現(xiàn)實(shí)的尷尬和社會(huì)觀念偏差。(文/言者 圖/春鳴)