堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，邊學(xué)邊查邊改，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一個(gè)基本要求。群眾最反感的是形式主義，最期盼的是解決問(wèn)題。中央也一直強(qiáng)調(diào)，解決問(wèn)題是硬道理，不解決問(wèn)題就是最大的走過(guò)場(chǎng)。十八大以來(lái)，我們黨抓作風(fēng)、抓黨建，之所以受到社會(huì)普遍點(diǎn)贊，就是因?yàn)閳?jiān)持從問(wèn)題出發(fā)，解決了一大批群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，讓黨風(fēng)民風(fēng)為之一新，使黨心民心為之一振。實(shí)踐證明，有的放矢事易成，學(xué)習(xí)教育要取得實(shí)效，關(guān)鍵在要把問(wèn)題找出來(lái)、把規(guī)矩立起來(lái)、讓紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)，以解決問(wèn)題為動(dòng)力來(lái)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，以解決問(wèn)題為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的效果，把解決問(wèn)題貫穿始終。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，首在聚焦問(wèn)題。此次全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育暨落實(shí)基層黨建重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)，通報(bào)了5個(gè)方面的突出問(wèn)題，充分體現(xiàn)了強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、敢于較真碰硬的精神。這讓我們意識(shí)到，解決學(xué)習(xí)教育“燈下黑”的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部就要帶頭示范，改變學(xué)得“不深不透”、做得“不嚴(yán)不實(shí)”、“手電筒照人不照己”；解決基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，就要充分發(fā)揮黨支部主體作用，把“處方權(quán)”往下放，讓基層當(dāng)好“小郎中”；解決非公企業(yè)和社會(huì)組織黨建“覆蓋難”的問(wèn)題，就要以創(chuàng)新工作思路、勇于攻堅(jiān)克難，迅速扭轉(zhuǎn)“兩新”組織黨建薄弱問(wèn)題；解決黨員教育管理“寬松軟”的問(wèn)題，就要嚴(yán)把“入口”關(guān)、強(qiáng)化教育管理、不做“老好人”，盯緊黨員教育管理各個(gè)環(huán)節(jié)，在解決實(shí)際問(wèn)題中把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)立起來(lái)、把合格黨員的形象樹(shù)起來(lái)。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，更要標(biāo)本兼治、解決根源性問(wèn)題。聯(lián)系實(shí)際、對(duì)癥下藥，重在以問(wèn)題整改落實(shí)為突破口，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，而不能“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重大政治責(zé)任，層層壓實(shí)責(zé)任、層層傳導(dǎo)壓力，才能避免效應(yīng)遞減；針對(duì)存在的問(wèn)題，舉一反三、主動(dòng)補(bǔ)齊短板，才能讓基層黨建任務(wù)落實(shí)落地；利劍高懸、鐵面問(wèn)責(zé)，才能倒逼責(zé)任落實(shí)，推動(dòng)管黨治黨從“寬松軟”走向“嚴(yán)緊硬”。

哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你從肯定開(kāi)始，必將以問(wèn)題告終；如果你從問(wèn)題開(kāi)始，必將以肯定結(jié)束。”以精準(zhǔn)精細(xì)抓問(wèn)題查擺、以勁風(fēng)厲勢(shì)抓問(wèn)題整改，我們就能把學(xué)習(xí)教育的實(shí)效轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)“十三五”目標(biāo)、加快“建成支點(diǎn)、走在前列”進(jìn)程的強(qiáng)大動(dòng)力。