人民網(wǎng)北京12月16日電 今年以來(lái)，人民網(wǎng)·中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)“學(xué)習(xí)路上”專欄推出習(xí)近平的“治國(guó)理政觀”系列報(bào)道，從人才、教育、經(jīng)濟(jì)、法治等多個(gè)角度，全面深入地梳理、分析了習(xí)近平治國(guó)理政的戰(zhàn)略觀點(diǎn)和重要論述。系列報(bào)道推出以來(lái)受到網(wǎng)友高度關(guān)注，編輯特將十期報(bào)道整合，以饗讀者。
【之十】習(xí)近平的網(wǎng)絡(luò)觀：沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全
11月19日，首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記向大會(huì)發(fā)來(lái)賀詞，他在致辭中指出，“互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益提出了新的挑戰(zhàn)，迫切需要國(guó)際社會(huì)認(rèn)真應(yīng)對(duì)、謀求共治、實(shí)現(xiàn)共贏”，“中國(guó)正在積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及13億中國(guó)人民”。今年2月27日，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成立，習(xí)近平親自擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)安全的高度重視，本期習(xí)近平“治國(guó)理政觀”讓我們一起學(xué)習(xí)總書(shū)記的網(wǎng)絡(luò)觀。
【之九】習(xí)近平的法治觀：依法改革依法反腐 促進(jìn)社會(huì)公平正義
“法令行則國(guó)治，法令馳則國(guó)亂�！狈ㄖ问且粋�(gè)國(guó)家發(fā)展的重要保障，是治國(guó)理政的基本方式，依法治國(guó)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“努力建設(shè)法治中國(guó)，以更好發(fā)揮法治在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的作用”。讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“依法治國(guó)”的重要論述，更加深刻地理解我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的意義與重要性。
【之八】習(xí)近平的尊師重教觀:教師是打造中華民族"夢(mèng)之隊(duì)"的筑夢(mèng)人
“教師是立教之本、興教之源�！�2013年教師節(jié)前夕，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的習(xí)近平主席向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信，習(xí)主席把“教師”視為中國(guó)的立教之本、興教之源。2014年9月9日，習(xí)近平主席到北京師范大學(xué)慰問(wèn)和看望教師，并再次強(qiáng)調(diào)“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本�！睔v數(shù)習(xí)主席多次考察、講話、批示，他從尊師重教、社會(huì)責(zé)任、注重人才等多個(gè)層面發(fā)表論述，表達(dá)對(duì)中國(guó)教育的重視、對(duì)中國(guó)教師的尊敬。讓我們從他的觀點(diǎn)中，來(lái)探尋“尊師重教”的思想，體會(huì)教師這一職業(yè)在他心中的地位。
【之七】習(xí)近平的軍事觀：聽(tīng)黨指揮是靈魂 能打勝仗是核心
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記著眼堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，對(duì)加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)作出一系列重要論述，鮮明回答了在世界形勢(shì)發(fā)生深刻復(fù)雜變化、我國(guó)全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段新的歷史條件下，建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮能打勝仗作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)的重大課題。這些重要論述體現(xiàn)出了習(xí)近平總書(shū)記的軍事觀，也為在新的歷史起點(diǎn)上加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化提供了根本遵循。八一建軍節(jié)前夕，編輯特梳理習(xí)近平關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)的重要論述，供網(wǎng)友學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
【之六】習(xí)近平的經(jīng)濟(jì)觀：勇于改革、穩(wěn)中有為、關(guān)注民生
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平主席圍繞以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、立足提高質(zhì)量和效益、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，發(fā)表了一系列重要講話，內(nèi)容豐富，思想深刻。他的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思想根植于中國(guó)的實(shí)際，是多年積累形成的，并一以貫之不斷發(fā)展。豐富的工作經(jīng)歷，使他對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的意義、政府與市場(chǎng)的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)規(guī)律以及發(fā)展方式轉(zhuǎn)型有充分的了解，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)也有著深刻的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平主席的經(jīng)濟(jì)觀，我們將能更加深刻地理解“解放和發(fā)展生產(chǎn)力”這一中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù)。
【之五】習(xí)近平的國(guó)際合作觀：以“中國(guó)智慧”構(gòu)建國(guó)際合作新格局
中國(guó)人歷來(lái)講求“和而不同”，“和”與“同”是一對(duì)哲學(xué)范疇，最能體現(xiàn)中國(guó)古代辯證思想和政治智慧。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人深諳其道，在他國(guó)發(fā)表演講中闡明外交主張，運(yùn)用歷史的、現(xiàn)實(shí)的多重維度，尋找共同的淵源以期促進(jìn)雙邊或多邊戰(zhàn)略合作。以習(xí)近平主席為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)的文明觀和世界觀，力圖運(yùn)用“中國(guó)方案”破解全球治理難題。讓我們通過(guò)習(xí)主席在外事活動(dòng)中一系列的講話，來(lái)感悟他旨在構(gòu)建國(guó)際合作的“中國(guó)智慧”。
【之四】習(xí)近平的歷史觀：歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑
“歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。中國(guó)人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難有著刻骨銘心的記憶，對(duì)和平有著孜孜不倦的追求”，在7日舉行的全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)77周年紀(jì)念活動(dòng)上，習(xí)近平總書(shū)記如是說(shuō)。習(xí)近平總書(shū)記具有很強(qiáng)的歷史感，有著深遠(yuǎn)的歷史眼光、深厚的歷史智慧和深邃的歷史思維。他善于運(yùn)用歷史思維分析現(xiàn)狀、認(rèn)清趨勢(shì)、把握未來(lái)。讓我們一起學(xué)習(xí)總書(shū)記的歷史觀。
【之三】習(xí)近平的黨員觀：總書(shū)記教你如何做一名合格黨員
十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多次考察、講話、批示中，從增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等多個(gè)層面闡述如何做一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性和純潔性要靠黨員的先進(jìn)性和純潔性來(lái)體現(xiàn)。恰逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立93周年之際，讓我們從總書(shū)記的這些觀點(diǎn)中來(lái)探究，如何做一名“好黨員”？
【之二】習(xí)近平的教育觀：公平、立德、改革，方能人生出彩
“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育……人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”在十八屆一中全會(huì)后中央政治局常委與中外記者見(jiàn)面會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記把“更好的教育”列為人民的期盼之一，重視程度可見(jiàn)一斑。此后，在全國(guó)兩會(huì)上，在教師節(jié)慰問(wèn)信中，在多次考察、講話、批示中，他從教育公平、改革創(chuàng)新、立德樹(shù)人等多個(gè)層面發(fā)表論述，讓我們從總書(shū)記的這些觀點(diǎn)中來(lái)探尋一些脈絡(luò)，把握住“人生出彩的機(jī)會(huì)”。
中華民族歷來(lái)具有尚賢愛(ài)才的優(yōu)良傳統(tǒng)，習(xí)近平總書(shū)記提出，“要擇天下英才而用之”、“要在全社會(huì)大興識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才之風(fēng)”。究竟誰(shuí)是習(xí)近平眼中的人才、心中的棟梁？站在國(guó)家層面，如何才能培養(yǎng)優(yōu)秀人才、吸引優(yōu)秀人才、用好優(yōu)秀人才呢？我們從習(xí)近平任總書(shū)記的多次講話中，可以梳理一個(gè)脈絡(luò)，找到一些關(guān)鍵詞。
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