【原文】

不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人。

——2013年6月28日《在全國組織工作會議上的講話》

【出處】（清）魏源《默觚下·治篇》

【解讀】

《默觚》是中國近代思想家魏源的哲學著作，分《學篇》《治篇》兩部分。魏源在評價歷代用人制度的得失和揭露清政府用人制度的弊端時，提出了自己的人才思想：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人�！币馑际�，不知道一個人的短處，又不知道一個人的長處，不能發(fā)現(xiàn)一個人長處中的短處，也不能發(fā)現(xiàn)一個人短處中的長處，那么就不能夠使用人，不能夠教育人。為此，魏源提出了正確的用人育人方法：“用人者，取人之長，辟（同‘避’）人之短；教人者，成人之長，去人之短也�！蔽涸吹娜瞬潘枷氤錆M了辯證法，至今仍閃爍著智慧的光芒，有著重要的啟迪作用。

2013年在全國組織工作會議上，在談到怎樣把好干部用起來時，習近平總書記諄諄告誡:“用人得當，首先要知人。知人不深、識人不準，往往會出現(xiàn)用人不當、用人失誤。”他說，對干部的認識不能停留在感覺和印象上，必須健全考察機制和辦法，多渠道、多層次、多側面深入了解。