高校哲學(xué)社會科學(xué)要更加注重協(xié)同創(chuàng)新

　　國家教育行政學(xué)院院長 顧海良

　　黨的十八大在論述“扎實(shí)推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)”時(shí)，提出了“發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)”、“建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系”的新要求。實(shí)現(xiàn)這一新要求，要以黨的十八大提出的“更加注重協(xié)同創(chuàng)新”為基本方法和路徑。

　　高度關(guān)注方向的選擇。在方向選擇上，要充分體現(xiàn)哲學(xué)社會科學(xué)研究與國家需求的緊密結(jié)合，達(dá)到多學(xué)科的交叉融合、深度聚合﹔要充分展示理論視閾和實(shí)踐需要上顯著的廣度和深度，在現(xiàn)實(shí)、理論與歷史的結(jié)合中，在中國特色、時(shí)代特征與人類文明進(jìn)步的聯(lián)結(jié)上，有新的突破、新的創(chuàng)造﹔也要充分拓展中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)和學(xué)科體系中具有的戰(zhàn)略性、全局性和前瞻性方向的特質(zhì)。

　　發(fā)揮學(xué)科上的集群功能。破解哲學(xué)社會科學(xué)研究中單獨(dú)的既定學(xué)科試圖解決社會整體性重大問題的困難，破解學(xué)科的局部性與對象的整體性的矛盾，探索多學(xué)科結(jié)合的路徑，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的實(shí)質(zhì)性融合，提升解決重大經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問題能力和水平，提升中國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科及其體系建設(shè)中的理論自覺、理論自信和理論自強(qiáng)。

　　凸現(xiàn)方法上的集約優(yōu)勢。協(xié)同創(chuàng)新在本質(zhì)上就是以問題研究為中心，以中國特色社會主義問題研究為主體組織學(xué)科隊(duì)伍和組合研究方法，突出深入社會、深入民眾、深入實(shí)踐的“田野”研究過程和方法。要建立一批農(nóng)村、企業(yè)和社區(qū)的試驗(yàn)基地，使哲學(xué)社會科學(xué)研究真正地貼近、貼緊中國社會的實(shí)際，改變單純在“書齋”裡研究理論、建立體系的現(xiàn)象﹔建立以現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的廣泛的調(diào)研和信息網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)確把握所確定的方向的基本動態(tài)和趨勢，改變單純性質(zhì)研究缺乏數(shù)量判斷的研究方式﹔探索“旋轉(zhuǎn)門”制度，使更多的理論研究人員能夠在中國發(fā)展實(shí)事、實(shí)地的體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)理論發(fā)展和創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)理論研究者的社會責(zé)任感和歷史使命感。

　　提升學(xué)術(shù)成果上的集聚特色。切實(shí)改變學(xué)術(shù)成果隻純粹是論文或?qū)Ｖ默F(xiàn)象，突出對經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)及黨的建設(shè)等有重要意義的成果的肯定和褒揚(yáng)，把學(xué)術(shù)成果寫在中國特色社會主義發(fā)展的過程和環(huán)節(jié)中，形成有利於、有助於中國特色社會主義發(fā)展的咨詢報(bào)告、政策建議、發(fā)展規(guī)劃等學(xué)術(shù)成果的集聚特色，真正體現(xiàn)哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)作用力和影響力。

　　凝聚學(xué)術(shù)過程的集成動力。建立實(shí)質(zhì)性協(xié)同的組織管理機(jī)構(gòu)，結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新體內(nèi)各方面的優(yōu)勢和特色，切實(shí)地選擇協(xié)同創(chuàng)新的路徑、模式與類型。充分利用各方面的資源，積極吸納地方、企業(yè)、社區(qū)及國內(nèi)外各方面的支持與投入，協(xié)同一體，分工推進(jìn)。要制定整體實(shí)施路線，明晰各方職責(zé)，確定具體分工，建立協(xié)同創(chuàng)新的新平臺。要結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新目標(biāo)與任務(wù)的要求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)體制機(jī)制改革，創(chuàng)新人員聘用與考評方式，建立有組織創(chuàng)新、協(xié)同管理、資源整合與成果共享等制度體系，形成有利於協(xié)同創(chuàng)新和解決國家重大需求的長效機(jī)制，力求在理論上、方法上、學(xué)科體系上有所前進(jìn)、有所拓展、有所創(chuàng)新。

　　加大協(xié)同創(chuàng)新力度 提升服務(wù)社會能力

　　中國人民大學(xué)常務(wù)副校長 馮惠玲

　　中國人民大學(xué)積極推動協(xié)同創(chuàng)新，在2012年?duì)款^組建了“社會轉(zhuǎn)型與社會管理”、“馬克思主義與中國道路”等協(xié)同創(chuàng)新中心，通過問題導(dǎo)向、任務(wù)牽引、機(jī)制改革，探索符合哲學(xué)社會科學(xué)使命和規(guī)律的協(xié)同創(chuàng)新道路。

　　以任務(wù)為牽引，聚焦“真問題”。根據(jù)教育部“國家急需、世界一流”的八字方針，學(xué)校確定了“真問題、跨學(xué)科、新方法、重協(xié)同”的組建思路，明確建立協(xié)同創(chuàng)新中心的前提必須是有一個共同的科學(xué)問題或重大需求有待攻克，有一個重大任務(wù)為牽引。要圍繞國家當(dāng)前面臨的戰(zhàn)略需求，找到國家急需解決的“真問題”，然后尋找可以與我校形成合力的伙伴，形成與需求相對接的協(xié)同創(chuàng)新主體。根據(jù)這樣的思路，學(xué)校把目標(biāo)鎖定在加強(qiáng)社會管理和走中國特色社會主義道路這兩個國家重大戰(zhàn)略需求上。

　　以改革為突破，實(shí)現(xiàn)“真協(xié)同”。十八大報(bào)告中提出了“更加注重協(xié)同創(chuàng)新”的思想。協(xié)同創(chuàng)新本質(zhì)上是一場系統(tǒng)的改革，牽涉到創(chuàng)新要素的重新組合和組織結(jié)構(gòu)的重新布局，需要突破現(xiàn)有創(chuàng)新主體間的壁壘，充分聚合原本相對分散的“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素，並釋放其活力，實(shí)現(xiàn)具有優(yōu)勢的各方力量按照研究方向和技術(shù)路徑分工並開展聯(lián)合攻關(guān)、深度合作。在推進(jìn)協(xié)同過程中，學(xué)校提出以下三點(diǎn)要求：一是協(xié)同要因題制宜，順勢聚合，實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)新要素在合作基礎(chǔ)上的深度融合﹔二是協(xié)同要“縱橫交織”，“天南地北”，圍繞主題實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新要素的合理配置和有效聚合﹔三是協(xié)同應(yīng)由淺入深，注重落實(shí)。

　　以服務(wù)決策為目標(biāo)，打造“真智庫”。學(xué)校希望通過“2011計(jì)劃”建設(shè)，面向國家和社會的重大問題，集聚先進(jìn)研究方法，匯聚優(yōu)秀人才，逐步建成獨(dú)立於政府咨詢機(jī)構(gòu)之外的“外腦”，從而服務(wù)決策、謀劃戰(zhàn)略，引導(dǎo)思潮、影響社會，創(chuàng)新機(jī)制、培養(yǎng)人才，生產(chǎn)思想、創(chuàng)立學(xué)派。為此，學(xué)校在協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)中確立三個宗旨：一是以監(jiān)測、預(yù)警、評估、預(yù)測、咨詢?yōu)橹骶€，構(gòu)建智庫運(yùn)行基礎(chǔ)﹔二是以人文社會科學(xué)研究方法轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)，提升智庫咨政能力﹔三是以創(chuàng)新組織模式為保障，提高智庫運(yùn)行效率。